Вечір знайомств

Вечір знайомств
1. Гра „Про мене сказали б...”
Учасники сидять у колі, кожен по черзі говорить фразу, яка розпочинається зі слів:

„Мій (хтось) сказав би про мене, що ...”
2. Самопредставлення:
- ім`я і риса характеру, яка починається з першої літери імені;
- ім`я і 3 позитивні риси;
- закінчити фразу: „Не хочу хвалитися, але я...”;

«Не хочу хвалитись, але я…»

Ведуча. Пропоную вашій увазі наступне завдання: «Не хочу хвалитись, але я…». Потрібно продовжити речення фразою, яка найбільше вас стосується. Наприклад: «Не хочу хвалитись, але я гарно малюю»

Ведуча. Дуже цікаву інформацію ми дізналися одне про одного.

 «Що я знаю про Полтавщину»

Ведуча. А зараз поділимося на групи по 5-6 чоловік. Кожна група на папері формату А1 намалює малюнок, який у вашій уяві найбільше асоціюється з полтавським краєм. Потім один учасник з кожної групи буде презентувати роботу (5-7 речень проПолтавщину).

-        ім`я і свої уподобання („Бінго”): без допомоги ножиць створити ляльку, використовуючи метод обривання. Для цього потрібно скласти папір навпіл . На руках, на голові, на ногах вписати потрібну інформацію (улюблена страва, улюблена книга, улюблений колір, улюблений музичний жанр, улюблене місце відпочинку). За цією інформацією граючий шукає собі 4-5 товаришів (відповідь має бути аналогічною) і вигукує: „Бінго!” (це означає, що групу створено).

3. Молекула

Бере участь весь загін. Все хаотично рухаються по майданчику, і ведучий голосно оголошує: «Молекула 3!» Всі гравці повинні об'єднатися по троє і взятися за руки. Ті, хто не зміг стати в трійку, залишають середину майданчика. Далі ведучий говорить: «Молекула 4!» (як ви вже здогадалися, можна називати будь-які цифри, але не більше кількості гравців, хоча заради приколу чому б і ні?). Знову гравці об'єднуються, але вже по 4 людини. Так відбувається до тих пір, поки в центрі майданчика не залишиться мінімум учасників. Важлива умова: під час об'єднання «молекули» не повинен відбуватися повтор у виборі партнерів. Під час гри і відбувається знайомство. Думаємо, що Ваша вигадка і фантазія допоможуть цікаво завершити гру.

Зорепад

Заздалегідь заготовляються зірочки з питаннями. Перший вожатий пропонує дітям закрити очі і уявити, що на небі зорепад, в цей час другий вожатий розкладає перед кожною дитиною по одній зірочці. Діти відкривають очі, беруть свої зірочки і по черзі відповідають на питання. Якщо хтось хоче відповісти не на своє питання, нехай висловлює свою думку. Питання можуть бути наступними:

• Що для тебе означає слово «друг»?

• Яким ти себе уявляєш через двадцять років?

• Яку основну мету ти переслідуєш в житті?

• Який у тебе характер?

• Який твій улюблений предмет у школі?

• Чи багато в тебе друзів?

• Ти сваришся з батьками і з якого приводу?

• Яка твоя улюблена пісня?

• Які якості в людині ти цінуєш найбільше?

• Чим ти любиш займатися у вільний час?

• Часто ти сваришся?

• Чи вмієш ти малювати?

• У які ігри ти любиш грати?

• Яких людей ти вважаєш найкращими друзями?

• Що ти любиш найбільше?

• Любиш ти читати?

• На кого б ти хотів бути схожим?

• Що для тебе в житті найстрашніше?

• Що для тебе повноцінний відпочинок?

• Легко тебе вивести з себе?

• Щасливий ти людина? Чому?

• Впевнений ти в собі?

• Комунікабельна ти людина?

• Що може зробити тебе щасливим?

• Чи Легко ти можеш розплакатися?

• Скоро ти забуваєш, якщо когось образив?

• Чи вмієш ти співчувати людям?

• Чи буває у тебе неспокійно на душі? Із-за чого?

• Чи боїшся ти темряви?

• Які сни тобі сняться частіше всього?

• Як ти розумієш вислів «відчувати себе на сьомому небі»?

• Любиш ти виступати на сцені?

• Чого б ти хотів навчитися?

• Ти віриш у гороскопи?

• Що для тебе горе?

• Який твій улюблений вид спорту?

• Хотів би ти літати, як птах?

• Чи любиш ти дивитися на нічне небо?

• Без чого б ти не зміг обійтися в житті?

• Чи згоден ти з виразом, що все в житті треба спробувати?

• Швидко ти прощаєш обидящих тебе людей?

• Чи віриш ти у кохання з першого погляду?

• Ти везуча людина?

• Ти більше любиш дарувати подарунки чи отримувати?

• Що краще - бути сильним або бути розумним?

• Що краще мати - сто рублів, сто друзів?

• Чи є у тебе улюблене свято?

• Чи ти віриш у чудеса?

• Якщо б у тебе була чарівна паличка, які три бажання ти б загадав?

• Що ти більше любиш - день чи ніч?

• Твоя заповітна мрія?

Незакінчена пропозиція

Цю методику також називають «недописаним тезою». Дописати теза - це значить висловити цілком певне судження і позначити своє ставлення до предмета мовлення. Схема організації розмови мало чим відрізняється від попередньої. Різниця в тому, що дитині замість відповіді на питання пропонується продовжити незакінчене пропозицію. Найкращий варіант проведеної методики - коли фраза, надрукована на картці кожного учасника, і він цю фразу на картці дописує. Але якщо це технічно важко забезпечити, то початкові слова тези вимовляються вголос, і діти тут же поспішають записати закінчення тези.

Приклад незакінчених пропозицій:

• Я завжди хотів(а)...

• Якщо всі проти мене, то...

• Майбутнє здається мені...

• Знаю, що нерозумно, але боюся...

• В хорошому загоні завжди...

• Краще всього я спілкуюся з ...

• Зробив би все, щоб забути...

• Думаю, що я достатньо здатний(на), щоб...

• Сподіваюся на...

• Не люблю людей, які...

• Моєю найбільшою помилкою було...

• Настане той день, коли...

• Коли мені починає не везти, я ...

• Найбільше я хотів(а) б в житті...

• Коли буду старим(ой)...

• Коли у мене поганий настрій, я...

• Весело провести час - це значить...

• Мене особливо дратує, коли...

• Гарне життя - це...

• Коли я бачу, як мій товариш скоює поганий вчинок...

Форми недописанного тези можуть бути найрізноманітніші.

Працюючи в дитячих оздоровчих таборах, слід використовувати ситуацію літнього відпочинку. Ось варіант змісту методики «Незакінчена пропозиція», адаптований до умов табірної зміни.

1. Найбільше мені не подобається в таборі...

2. Порівняно з іншими наш загін...

3. Іноді я боюся...

4. Найбільше мені подобається...

5. По-моєму, кращий вожатий той...

6. Багато хлопці з нашого загону...

7. Коли хтось кричить на мене...

8. В майбутньому я хочу...

9. Для мене немає нічого гіршого...

10. Я б на місці наших вожатих...

11. Мені дуже не подобається, коли дівчата (хлопці)...

12. По-моєму, найгірше, коли вожатий...

13. Мені хотілося б навчитися...

14. Я ціную в людях такі якості, як...

15. Коли інші роблять щось краще, ніж я...

Це я!

Вожатий голосно задає питання, а той дитина, який відносить його до себе, відповідає: «Це я!» Вожатий задає як серйозні, так і смішні питання, наприклад:

• Хто прокинувся першим сьогодні в кімнаті?

• Хто любить собак?

• Хто народився в рік дракона?

• Хто любить читати фантастику?

Любить, вміє, знає, сподівається

Хлопці протягом 5 хвилин розповідають про себе за наступними пунктами:

• люблю...;

• вмію...;

• знаю...;

• сподіваюся... і т. д.

Закінчує розмову вожатий, кажучи про те, що він сподівається, що зміна пройде добре, що хлопці ще дізнаються один про одного масу цікавого, що у всіх з'являться нові друзі і т. д.